第一节 父母都在趋向可悲的后果
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烦恼忧虑像一把摇椅,它可以使你有事可做,但却不会使你前进一步。
——席勒
人都是有情绪的,似乎应该原谅那些发脾气的父母,但孩子可不给你这样的机会。你如果做出了对孩子出格的行为,将对孩子造成很大的伤害。你的目的应主要解决自己的问题,然后才是孩子的问题。
父母处于失控状态时,最倒霉的就是孩子了。
一些手头本不太宽裕的父母给孩子报了辅导班后,发现孩子不喜欢,便千方百计地哄着孩子学。硬着头皮学习的孩子出现怠学或厌烦时,父母往往言语激烈,威胁强迫孩子,使他们时时处于惊恐之中。
有的父母花了全部的积蓄搬进新居后,看到孩子在墙上即兴的“佳作”,便对孩子大呼小叫,严厉责罚孩子,甚至约法三章:不许在墙上画画,不许在地板上拍皮球,不许在卫生间里玩水,不许带同伴来玩耍……弄得孩子直想搬进旧居。
帅亚的妈妈就是经常向孩子发脾气的人。
一次,帅亚的妈妈在商场排队买紧俏商品,她让孩子在一旁的空地上玩,但不许离开她的视线。可天性调皮的孩子开始围着人群跑来跑去,这位母亲或许等得心焦,她受不了孩子的所作所为,她开始威胁孩子,但却没有丝毫效果。她于是生气了,破口大骂:“你再不回来,我就当着所有人的面要你好看。”
当时在场的人和现在我的读者们不言而喻。其实这就是冲动的代价。看看我们周围,在生活中失去理性的父母随处可见。
“滚一边去!”
“马上给我闭嘴,小心我打烂你的屁股。”
……
在你大吼大叫的时候,这些孩子们或许紧张。教养孩子不是一蹴而就的,也不是三两天的事。这种困难也在客观上促成了我们的进步。所以,教育孩子的不快也就有了意义。我们如果改变了教育孩子的观念,孩子即使不合作,不听我们的话,也不容易大动肝火。
父母的抓狂对教育孩子的事情毫无效果,没有任何帮助。我们最冲动的反应恰恰导向那个最不愿意看到的结果。
1.冲动和失控是多么严重的事情,父母往往失态,失去控制,使我们原本不希望的后果发生了。
2.不吼不叫是一种理智,是一种修养。在教育孩子时,平心静气的父母往往可以解开孩子的疙瘩,打开孩子的心结,使孩子从固执中解脱和成长。
烦恼忧虑像一把摇椅,它可以使你有事可做,但却不会使你前进一步。
——席勒
人都是有情绪的,似乎应该原谅那些发脾气的父母,但孩子可不给你这样的机会。你如果做出了对孩子出格的行为,将对孩子造成很大的伤害。你的目的应主要解决自己的问题,然后才是孩子的问题。
父母处于失控状态时,最倒霉的就是孩子了。
一些手头本不太宽裕的父母给孩子报了辅导班后,发现孩子不喜欢,便千方百计地哄着孩子学。硬着头皮学习的孩子出现怠学或厌烦时,父母往往言语激烈,威胁强迫孩子,使他们时时处于惊恐之中。
有的父母花了全部的积蓄搬进新居后,看到孩子在墙上即兴的“佳作”,便对孩子大呼小叫,严厉责罚孩子,甚至约法三章:不许在墙上画画,不许在地板上拍皮球,不许在卫生间里玩水,不许带同伴来玩耍……弄得孩子直想搬进旧居。
帅亚的妈妈就是经常向孩子发脾气的人。
一次,帅亚的妈妈在商场排队买紧俏商品,她让孩子在一旁的空地上玩,但不许离开她的视线。可天性调皮的孩子开始围着人群跑来跑去,这位母亲或许等得心焦,她受不了孩子的所作所为,她开始威胁孩子,但却没有丝毫效果。她于是生气了,破口大骂:“你再不回来,我就当着所有人的面要你好看。”
当时在场的人和现在我的读者们不言而喻。其实这就是冲动的代价。看看我们周围,在生活中失去理性的父母随处可见。
“滚一边去!”
“马上给我闭嘴,小心我打烂你的屁股。”
……
在你大吼大叫的时候,这些孩子们或许紧张。教养孩子不是一蹴而就的,也不是三两天的事。这种困难也在客观上促成了我们的进步。所以,教育孩子的不快也就有了意义。我们如果改变了教育孩子的观念,孩子即使不合作,不听我们的话,也不容易大动肝火。
父母的抓狂对教育孩子的事情毫无效果,没有任何帮助。我们最冲动的反应恰恰导向那个最不愿意看到的结果。
1.冲动和失控是多么严重的事情,父母往往失态,失去控制,使我们原本不希望的后果发生了。
2.不吼不叫是一种理智,是一种修养。在教育孩子时,平心静气的父母往往可以解开孩子的疙瘩,打开孩子的心结,使孩子从固执中解脱和成长。